9. Ilu uczniów może być w jednej klasie szkolnej lub oddziale przedszkolnym?
Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25. Natomiast jeśli jest to oddział integracyjny, wówczas liczba dzieci powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.
W oddziale specjalnym prawodawca przewidział bardziej zróżnicowane liczebności, zależnie od rodzaju niepełnosprawności: od 6 do 8 w oddziale dla dzieci niesłyszących i słabosłyszących, od 6 do 10 w oddziale dla dzieci niewidomych i słabowidzących, od 10 do 16 w oddziale dla dzieci z chorobami przewlekłymi, od 6 do 8 w oddziale dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi, od 8 do 12 w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową, od 6 do 10 w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, od 2 do 4 w oddziale dla dzieci z autyzmem i z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
W uzasadnionych przypadkach liczba dzieci w oddziale specjalnym może być jeszcze niższa, o ile zgodzi się na to organ prowadzący.
Podstawa prawna: par. 5 Załącznika nr 1 Ramowy statut przedszkola do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. 2001 nr 61 poz. 624)
Liczebność klas ogólnodostępnych w szkołach nie jest określona w przepisach w równie całościowy sposób, jak w przypadku przedszkoli. Istnieje jedynie wskazanie, aby edukacja w klasach I-III szkoły podstawowej odbywała się w zespołach rówieśniczych liczących nie więcej niż 26 osób.
Podstawa prawna: punkt 4 Zalecanych warunków i sposobów realizacji, zawartych w rozdziale „I Etap edukacyjny: klasy I-III Edukacja wczesnoszkolna” Załącznika nr 2 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2009 nr 4 poz. 17)
Klasy integracyjne i specjalne mają natomiast określoną zarówno dolną, jak i górną granicę liczebności, podobnie jak oddziały w przedszkolach. I tak, liczba uczniów w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów.
W oddziale specjalnym liczba uczniów powinna wynosić, zależnie od rodzaju niepełnosprawności: od 6 do 8 w oddziale dla dzieci niesłyszących i słabosłyszących, od 8 do 10 w oddziale dla dzieci niewidomych i słabowidzących, od 10 do 16 w oddziale dla dzieci z chorobami przewlekłymi, od 6 do 8 w oddziale dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi, od 8 do 12 w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową, od 10 do 16 w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, od 6 do 8 w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, od 2 do 4 w oddziale dla dzieci z autyzmem i z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Jeśli u co najmniej jednego ucznia w oddziale specjalnym występują niepełnosprawności sprzężone, powyżej określoną liczbę uczniów można obniżyć o 2. W uzasadnionych przypadkach można ją również obniżyć jeszcze bardziej, o ile organ prowadzący wyrazi na to zgodę.
Podstawa prawna: par. 5 Załącznika nr 2 Ramowy statut szkoły podstawowej do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. 2001 nr 61 poz. 624)
Dla klas terapeutycznych prawodawca przewidział liczebność do 15 uczniów. Reguluje to rozporządzenie, które w roku 2011/12 obowiązuje w przedszkolach i gimnazjach wszystkich typów, natomiast w przypadku szkół podstawowych i ponadgimnazjalnych – tylko w szkołach specjalnych. W roku szkolnym 2012/12 rozporządzenie to będzie obowiązywać we wszystkich typach szkół.
Podstawa prawna: par. 7 ust. 5 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2010 nr 228 poz. 1487)
Uwaga: jednostki samorządu terytorialnego, prowadzące przedszkola i szkoły publiczne (gminy i powiaty) tworzą własne standardy w zakresie liczebności oddziałów przedszkolnych i klas szkolnych. Dotyczy to zwłaszcza większych miejscowości i może uniemożliwiać dyrektorowi szkoły utworzenie klasy o liczebności mniejszej niż mu na to pozwala organ prowadzący.
Należy dodać, że od 2010 roku czeka na podpisanie projekt nowego rozporządzenia w sprawie statutów publicznych przedszkoli i szkół. Wprowadza on znaczące zmiany, polegające głównie na zniesieniu dolnej granicy liczebności oddziałów integracyjnych i specjalnych. W oddziałach integracyjnych liczba dzieci podczas prowadzonych zajęć (uwaga: w obecnej wersji mowa jest o liczbie dzieci w oddziale, w nowej – o liczbie dzieci podczas zajęć prowadzonych w oddziale) powinna wynosić do 20, w tym do 5 dzieci niepełnosprawnych. Podobny przepis zawarty jest w projekcie w odniesieniu do liczebności klas integracyjnych w szkołach. Oznacza to, że możliwe byłoby stworzenie klasy integracyjnej, w której uczyłoby się tylko jedno dziecko niepełnosprawne lub dwoje takich dzieci – czego nie przewidują obecne przepisy.