Każde dziecko zasługuje na dobrą edukację

08 Kwi 2016

Comment are off

Aleksandra Braun, finansowanie oświaty, kształcenie specjalne, Minister Edukacji Narodowej, orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, uczeń niepełnosprawny

Edukacja włączająca wymaga zmiany ze strony dorosłych uczestników procesu kształcenia. Tym jednym zdanie dr Justyny Leszki możemy podsumować debatę „Przyszłość edukacji włączającej w Polsce”.

Spotkanie otworzył dr Paweł Kubicki ze Szkoły Głównej Handlowej, który przedstawił najważniejsze dane liczbowe dotyczące uczniów z niepełnosprawnościami i omówił ich ścieżki edukacyjne. Ilona Rzemieniuk opowiedziała o różnych modelach edukacji włączającej na przykładzie Holandii, Austrii i Szwecji.

Anna Florek z Fundacji Czas Dzieciństwa opowiadała o edukacji przedszkolnej, Agnieszka Niedźwiedzka zaprezentowała największe bariery w edukacji włączającej na podstawie zgłoszeń do naszego punktu konsultacyjnego. Wystąpienie dr Justyny Leszki poświęcone było głównie roli dorosłych uczestników procesu edukacji dziecka z zaburzeniami rozwojowymi.

W debacie udział wzięli terapeuci, przedstawiciele kuratoriów oświaty, ośrodków doskonalenia nauczycieli, szkół, uczelni wyższych oraz rodzice i nauczyciele. Każdy głos był ważny i tak na prawdę każda wypowiedź miała na celu jedno: dobrą edukację dziecka z niepełnosprawnością. Rozmawialiśmy o dostosowaniu treści podstawy programowej, metodyce nauczania (świetny przykład dr Joanny Ławickiej z rozrysowaniem wiersza), nastawieniu zdrowych dzieci i ich rodziców do niepełnosprawnego rówieśnika oraz o współpracy rodziców ze szkołą. Zarówno nauczyciele praktycy, wykładowcy akademiccy oraz rodzice podkreślali brak przygotowania nauczycieli do pracy z uczniami z niepełnosprawnością. Ten wątek był chyba poruszany najczęściej, bo powtarzając już cytowaną dr Justynę Leszkę: edukacja to nie wojna, a szkoła to nie front.