„Nauczyciele mają często wrażenie, że osoby z autyzmem są mało responsywne, słabo reagują, ale zapytane o coś w sytuacji dla siebie bezpiecznej odpowiadają, dysponując wiedzą, której nikt się po nich nie spodziewał” – mówił podczas jednego z pierwszych wykładów konferencji dr Krzysztof Gerc, psycholog z Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Czy doświadczenia dorosłych osób z zespołem Aspergera są takie same jak obecnych uczniów ze spektrum stanów autystycznych? Co należy jeszcze zmienić? Jak tę sytuację widzą same osoby ze spektrum, ich terapeuci i co do tego mają rówieśnicy?

Cały tekst pt. „Uczeń z autyzmem to nie intruz” na: http://www.niepelnosprawni.pl